Dr. phil. Olivia Wohlfart
- Deputy Head
- Deputy Head of the Department "Interdisciplinary Didactics of STEM Subjects and Physical Education/Sports"
104
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Academic Vita
| since 2023 - today | Deputy head of he department Interdisciplinary Didactics of STEM Subjects and Physical Education at the Karlsruher Institute of Technology | Institute for School Pedagogy and Didactics (ISD) |
| since 2022 - today | Research associate in the department Interdisciplinary Didactics of STEM Subjects and Physical Education at the Karlsruher Institute of Technology | Institute for School Pedagogy and Didactics (ISD) |
| 2020 - 2021 | Research associate in the department Interdisciplinary Didactics of STEM Subjects and Physical Education at the Karlsruher Institute of Technology | House of Competence (HOC) |
| 2016 - 2021 |
PhD (Dr. phil.) at the Faculty of Sports Science at the University of Leipzig Dissertation topic: "Occupational field of sports management: Multidimensional analysis of a competence-oriented, occupation-appropriate higher education" |
| 2016 - 2020 | Research associate at the department of Sports Economics and Sports Management at the Faculty of Sports Science at the University of Leipzig |
| since 2015 - today | Lecturer in Sports (Management) at Landessportbund Sachsen e.V.; International Trainers' course of the University of Leipzig; Hochschule Heilbronn; Württembergischer Landessportbund e.V. |
| 2012 - 2015 | Academic assistant at the Faculty of Sports Science at the University of Leipzig in the Sports Management programme |
| 2012 - 2015 | Master of Science (M.Sc.) at the University of Leipzig in the Sports Management programme |
| 2010 - 2011 | Semester abroad via ERASMUS at the Faculty of Economic Sciences at the Universidad de La Laguna, Spain |
| 2008 - 2012 | Bachelor of Science (B.Sc.) at the University of Leipzig in the Sports Management programme |
Memberships
- Member of the Network 30 "Environmental and Sustainability Education Research (ESER)" der European Educational Research Association (EERA)
- Member of the Network 16 "ICT in Education and Training" der EERA
- Member of the registered association for the promotion of Young Sports Scientists
Awards and Grants
- Connecting Young Scientists: Event support for organisation and implementation of the Seasonal School "Transformative Learning in Sustainability" 2023/2024 via KHYS Post-Doc Office (5.000 €)
- Connecting Young Scientists: Travel Grant for Post-Docs to Cambridge in March 2023 via KHYS Post-Doc Office
- Deutschlandstipendium for outstanding performance and commitment 2013 - 2015
- Young Scientists Competition of the Faculty of Sports Science, University of Leipzig: 3rd place 2012
Research area
Dr. Olivia Wohlfart's research area focuses on transformation processes of educational systems and stakeholders therein. She currently works in a third-party funded project examining the digitization of teacher training, particularly modeling (digital) competences and technology acceptance in school education. Her research also focuses on the impact of political conditions and educational policies on the development of schools and teachers (especially in the context of sustainability).
Since the winter semester of 2022/2023, Dr. Wohlfart has been organizing and chairing the public research colloquium of the department. This colloquium takes place 4-5 times per semester on Tuesdays from 1 pm to 3 pm in a hybrid format, allowing both in-person and virtual participation. During these sessions, internal and external research works within the field of interdisciplinary didactics of STEM subjects and sports are presented and discussed. If you are interested in participating, please feel free to send an email to Dr. Wohlfart.
Publications in KITopen
2024
Wohlfart, O.; Reimers, K.; Scholz, L. (2024). BNE verstehen und umsetzen – mit dem Lernzirkel „Müllführerschein“.
Wohlfart, O.; Lee, E. (2024, September 12). Transforming Transformation in Environmental Sustainability Education - Insights from a Global Seasonal School for Early-Career Academics. 50th BERA Conference and 15th WERA Focal Meeting (2024), Manchester, United Kingdom, September 8–12, 2024.
Scholz, L.; Wagner, I.; Wohlfart, O. (2024, September 10). Die Schlüsselrolle von Schulleitungen bei einer ganzheitlichen Bildung für nachhaltige Entwicklung. Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung: Jahrestagung "Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung, Bildungspraxis, und Lehrer*innenbildung" (AEPF 2024), Osnabrück, Germany, September 10–12, 2024.
Wohlfart, O.; Reimers, K.; Wagner, I. (2024, September 9). Leadership in Focus - A Scoping Review on the Role of School Leadership in German School Development Research. 50th BERA Conference and 15th WERA Focal Meeting (2024), Manchester, United Kingdom, September 8–12, 2024.
Wohlfart, O.; Wagner, I. (2024, August 28). Charting the Course: Teacher Agency and Institutional Change in the Digital Transformation of Education. European Conference on Educational Research (ECER 2024), Nicosia, Cyprus, August 27–30, 2024.
Wohlfart, O.; Mödinger, M.; Wagner, I. (2024). Information and communication technologies in physical education: Exploring the association between role modeling and digital literacy. European Physical Education Review, 30 (2), 177–193. doi:10.1177/1356336X231193556
Wohlfart, O.; Wagner, I. (2024). Empowering Future Educators: Tailored Interventions and Digital Competency Development in Teacher Education. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 19 (1), 149–170. doi:10.21240/zfhe/19-01/08
Wohlfart, O.; Wagner, I. (2024, March 12). Teacher Agency in der digitalen Transformation von Schule und Unterricht - Eine längsschnittliche Interviewstudie in Zeiten von Covid-19. 29th Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft: Krisen und Transformationen (DGfE 2024), Halle (Saale), Germany, March 10–13, 2024.
Wohlfart, O.; Gerstmaier, K.; Scholz, L.; Wagner, I. (2024, March 11). Zukunft Gestalten: BNE im Schülerlabor "MINT Bewegt Nachhaltig". 19th Lernort-Labor - Jahrestagung (LeLa 2024), Heilbronn, Germany, March 10–12, 2024.
Wohlfart, O.; Wagner, I. (2024). Correction: Teachers’ role in digitalizing education: an umbrella review. Educational technology research and development. doi:10.1007/s11423-024-10390-w
Wohlfart, O.; Wagner, I. (2024). Longitudinal perspectives on technology acceptance: Teachers’ integration of digital tools through the COVID-19 transition. Education and Information Technologies. doi:10.1007/s10639-024-12954-y
Wohlfart, O.; Meinokat, P.; Wagner, I. (2024). Digitale Transformation der Lehrkräftebildung am Karlsruher Institut für Technologie – Erkenntnisse aus dem Projekt digiMINT. Digitale Transformation in der Bildung – Digital Change Summit 2022. Hrsg.: A. Schneider, 107–123, Springer Fachmedien Wiesbaden. doi:10.1007/978-3-658-44525-6_6
2023
Wohlfart, O.; Wagner, I. (2023). Digitale Transformation unter Berücksichtigung zentraler Funktionen des Schulsystems – welchen Beitrag leistet der „DigitalPakt Schule 2019 bis 2024“?. PraxisForschungLehrer*innenBildung, 5 (1), 246–257. doi:10.11576/pflb-6808
Mödinger, M.; Wohlfart, O.; Woll, A.; Wagner, I. (2023). Digitale Kompetenzen angehender Sportlehrkräfte : Fachspezifische Fragebogenstudie unter Referendar*innen auf Grundlage des TPACK-Modells = Digital literacy of pre-service physical education teachers : A subject-specific questionnaire study among student teachers based on the TPACK model. German Journal of Exercise and Sport Research, 53 (4), 420–431. doi:10.1007/s12662-023-00896-5
Wohlfart, O.; Mödinger, M.; Wagner, I. (2023, September 21). Preservice Physical Education Teachers’ Digital Literacy. 26. Sportwissenschaftlicher Hochschultag der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft (dvs 2023), Bochum, Germany, September 20–22, 2023.
Wohlfart, O.; Wagner, I. (2023, August 22). Digital Transformation? A longitudinal interview study on teachers’ acceptance and usage of digital tools in times of Covid-19. European Conference on Educational Research (ECER 2023), Glasgow, United Kingdom, August 22–25, 2023.
Mödinger, M.; Wohlfart, O.; Wagner, I. (2023, March 30). Digitale Kompetenzen von Sport-Referendar*innen in Baden-Württemberg. 2. Netzwerktag Lehrkräftebildung (2023), Karlsruhe, Germany, March 30, 2023.
Wohlfart, O.; Mödinger, M.; Wagner, I. (2023). Pre-service Physical Education teachers’ digital literacy. Leistung steuern, Gesundheit stärken, Entwicklung fördern : Abstracts. Hrsg.: T. Schlesinger, 407, Feldhaus Verlag.
Wohlfart, O.; Wagner, A. L.; Wagner, I. (2023). Digital tools in secondary chemistry education – added value or modern gimmicks?. Frontiers in education, 8, Art.-Nr.: 1197296. doi:10.3389/feduc.2023.1197296
2022
Wohlfart, O.; Wagner, I. (2022). „DigitalPakt Schule 2019bis 2024“ – Analyse der strukturellen Digitalisierung des Bildungssystems in Deutschland. PraxisForschungLehrer*innenBildung, 4 (1), 202–213. doi:10.11576/pflb-5973
Wohlfart, O.; Wagner, I. (2022, September 1). Holistic school development for the implementation of ICT in times of digital trans-formation : a case study analysis of a self-evaluation tool. European Conference on Educational Research (ECER) Plus (2022), Online, September 1–10, 2022.
Wohlfart, O.; Wagner, I. (2022, August 29). Ganzheitliche Schulentwicklung in Zeiten der digitalen Transformation -Case-Study-Analyse eines partizipativen Selbstevaluationstools. ÖGFD und GFD-Tagung: Fachdidaktik im Zentrum von Forschungstransfer und Transferforschung (2022), Vienna, Austria, August 29–31, 2022. doi:10.13140/RG.2.2.29716.17283
Wohlfart, O.; Adam, S.; Hovemann, G. (2022). Aligning competence-oriented qualifications in sport management higher education with industry requirements: An importance–performance analysis. Industry and Higher Education, 36 (2), 163–176. doi:10.1177/09504222211016284
Wohlfart, O.; Wagner, I. (2022, March 30). Digitale Kompetenz von Sport-Referendar*innen. 25. Sportwissenschaftlicher Hochschultag der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft (dvs 2022), Online, March 29–31, 2022.
Wohlfart, O.; Wagner, I. (2022). Digitale Kompetenzen von Sport-Referendar*innen. Sport, Mehr & Meer – Sportwissenschaft in gesellschaftlicher Verantwortung Manfred Wegner, Jonas Jürgensen, 25. Sportwissenschaftlicher Hochschultag der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft (DVS) (DVS-Hochschultag 2022) Online, 29.03.2022–31.03.2022, 352, Feldhaus Verlag.
Wohlfart, O.; Wagner, I. (2022). Entwicklung eines Instruments zur fachspezifischen Modellierung von TPACK bei Lehramtsstudierenden. Digitalisierung in der Lehrkräftebildung nach dem Digital Turn, 21, Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF).
Mödinger, M.; Wohlfart, O.; Brenner, J.; Woll, A.; Wagner, I. (2022). Digitale Kompetenzen angehender Sportlehrkräfte. 25. Sportwissenschaftlicher Hochschultag der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft (dvs 2022), Online, March 29–31, 2022.
Wohlfart, O.; Wagner, I. (2022). Teachers’ role in digitalizing education: an umbrella review. Educational technology research and development, 71 (2), 339–365. doi:10.1007/s11423-022-10166-0
Wohlfart, O.; Wagner, I. (2022). Das TPACK Modell – ein vielversprechender Ansatz zur Modellierung der Digitalkompetenzen von (angehenden) Lehrkräften? Ein systematisches Umbrella-Review. Zeitschrift für Pädagogik / Beiheft, 2022 (6), 846–868. doi:10.3262/ZP0000007
Wohlfart, O.; Wagner, I. (2022). Ganzheitliche Schulentwicklung zur Implementierung von Educational Technologies in Zeiten der digitalen Transformation – eine Case-Study zum Selbstevaluationstool SELFIE = Holistic school development in the implementation of educational technologies in times of digital transformation—a case study on the self-evaluation tool SELFIE. Unterrichtswissenschaft, 50 (4), 525–559. doi:10.1007/s42010-022-00155-w
Adam, S.; Grønkjær, A. B.; Strittmatter, A.-M.; Wohlfart, O. (2022). Playing by the rules of academia? The impact of an international research project on the professional identity development of early-career academics in sport management. International journal of educational research, 3, 100173. doi:10.1016/j.ijedro.2022.100173
2021
Wohlfart, O.; Adam, S.; Hovemann, G. (2021). Asymmetry in information acquisition - Exploring the principal–agent dyad of sport organizations and sport management higher education institutions. German Journal of Exercise and Sport Research, 51 (3), 344–353. doi:10.1007/s12662-021-00722-w
Wohlfart, O.; Wagner, I. (2021). Digitale Kompetenzen von (angehenden) Lehrkräften – ein systematisches „Umbrella-Review“ zum TPACK Modell. Fachliche Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020. Hrsg.: C. Maurer, 91–94, Universität Regensburg.
Wohlfart, O.; Trumler, T.; Wagner, I. (2021). The unique effects of Covid-19 – A qualitative study of the factors that influence teachers’ acceptance and usage of digital tools. Education and Information Technologies, 26, 7359–7379. doi:10.1007/s10639-021-10574-4
2020
Wohlfart, O.; Adam, S.; García-Unanue, J.; Hovemann, G.; Skirstad, B.; Strittmatter, A.-M. (2020). Internationalization of the Sport Management Labor Market and Curriculum Perspectives: Insights From Germany, Norway, and Spain. Sport Management Education Journal, 14 (2), 129–141. doi:10.1123/smej.2019-0046
Wohlfart, O. (2020). “Digging Deeper?”: Insights From a Novice Researcher. International Journal of Qualitative Methods, 19, 1–5. doi:10.1177/1609406920963778
Wohlfart, O.; Wagner, I. (2020). Digitale Kompetenzen von (angehenden) Lehrkräften – ein systematisches Review. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik „Fachliche Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung und Diskurse“ (2020), Regensburg, Germany, September 23–25, 2020.
2019
Kaden, M.; Adam, S.; Fuchs, M.; Rost, R.; Wohlfart, O. (2019, November 8). Bedeutung der Lehre für Angehörige verschiedener Statusgruppen – der Studiengang Sportmanagement aus Sicht von Lehrenden und Lernenden. 5. Tag der Lehre (2019), Leipzig, Germany, November 8, 2019.
Wohlfart, O.; Hovemann, G. (2019). Using importance-performance analysis to bridge the information gap between industry and higher education. Industry and Higher Education, 33 (4), 223–227. doi:10.1177/0950422219838465
Nowak, G.; Wohlfart, O.; Hovemann, G. (2019). Professionalisierung des Arbeitsmarktes im Golfsport – über die Notwendigkeit einer Spezialisierung für Golfmanager/innen. Sciamus – Sport und Management, 2019 (4), 162–180.
2018
Kaden, M.; Adam, S.; Wohlfart, O. (2018, November 7). Digitalisierung der Lehre – Case Study Approach Strategischer Fallstudienwettbewerb im Sportmanagement. 4. Tag der Lehre (2018), Leipzig, Germany, November 7, 2018.
Dunkel, K.; Wohlfart, O.; Wendeborn, T. (2018). Kompetenzen im Studiengang Sportmanagement – Eine Dokumentenanalyse zum fachspezifischen Kompetenzerwerb an deutschen Hochschulen. Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft, 2, 50–59. doi:10.25847/zsls.2018.004
2017
Wohlfart, O.; Hodeck, A.; Hovemann, G. (2017). Perspektiven auf dem Arbeitsmarkt Sport – Ergebnisse einer Absolventenbefragung der Universität Leipzig. Sciamus – Sport und Management, 8 (2), 10–27.