Zur Person
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Seit 2019 |
Lehrauftrag; Abteilung Pädagogik an der Evangelischen Hochschule Freiburg |
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2017 |
Promotion zum Dr. phil. |
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Seit 2016 |
Abordnung als Mitarbeiter an das Zentrum für Lehrerbildung (ZLB) des Karlsruher Instituts für Technologie (KIT) |
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Seit 09/2014 |
Ernennung zum Studienrat |
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10/2011 – 04/2016 |
Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Berufspädagogik und Allgemeine Pädagogik der Universität Karlsruhe; Lehrstuhl Prof. Dr. J. Rekus |
Veröffentlichungen
Monographie
Gutbrod, Johannes (2018): Schule und Gemeinschaft. Eine problemhistorische Rekonstruktion. Frankfurt a.M. Peter Lang.
Artikel
1. Gutbrod, Johannes (2019): Selbstanzeige. Johannes Gutbrod: Schule und Gemeinschaft. Eine problemhistorische Rekonstruktion. Pädagogische Rundschau 3/2019. S. 298 – 300.
2. Gutbrod, Johannes (2020): Chancen und Limitierungen der Digitalisierung von Unterricht. Eine Bewertung aus pädagogischer Perspektive. In: TATuP 29/1. (2020). S. 44 – 49. (peer review)
3. Gutbrod, Johannes (2020): Möglichkeiten und Grenzen der Digitalisierung von Schule und Unterricht aus allgemeinpädagogischer Sicht. In: Pädagogische Rundschau. 74. Jahrgang. 2/2020. S. 143 - 152. (peer review)
4. Gutbrod, Johannes (2020): Erziehung in der Schule – Professionalisierung von Lehrkräften. In: SEMINAR 3/2020. S. 121 – 132.
5. Klopsch, Britta, Sliwka, Anne & Gutbrod, Johannes (2021): Kooperative Professionalität leben: Die Veränderung von Schulen durch tragfähige Kommunikations- und Kooperationsstrukturen. In: Regenthal, Gerhard/Schütte, Jan (Hrsg.). (2006): Handbuch Öffentlichkeitsarbeit macht Schule. Köln, Carl Link Verlag. S. 1 – 9.
6. Klopsch, Britta, Sliwka, Anne & Gutbrod, Johannes (2021): Kooperative Professionalität leben und tragfähige Kommunikations- und Kooperationsstrukturen an Schule etablieren. In: PraxisWissen SchulLeitung Basiswissen und Arbeitshilfen zu den zentralen Handlungsfeldern der Schulleitung. Köln, Carl Link Verlag. S. 1 – 9.
7. Klopsch, Britta und Gutbrod, Johannes (2022): Skip or captain?: The changing perception of school management and leadership in Germany. International Journal of Educational Administration, Management, and Leadership, 3(2), 55-66. https://doi.org/10.51629/ijeamal.v3i2.90 (peer review)
8. Gutbrod, Johannes und Wagner, Ingo (2023): Verbale Kommunikation im Sportunterricht: Dialogizität als Handlungsorientierung für Sportlehrkräfte. In: Sportpädagogik Jg. 72 (2023) 5. S. 206 – 212.
9. Gutbrod, Johannes und Klopsch, Britta (2023): Chatbots als pädagogische Herausforderung für Schule und Unterricht In: TATuP. Zeitschrift für Technikfolgenabschätzung in Theorie und Praxis 32/3 (2023): 72–78. (peer review)
10. (IM DRUCK) Gutbrod, Johannes (2023): Brauchen wir eine Erziehungstheorie für die Lehrerbildung?. In: Herbartstudien. Gera.
11. (IM DRUCK) Gutbrod, Johannes (2023): Gesellschaft oder Gemeinschaft? Die geographiedidaktische Gretchenfrage pädagogisch beantwortet. In: Laub, Jochen und Dickel, Mira (Hrsg.). Die Pädagogik der Geographiedidaktik.Pädagogische Grundlagen, Bezüge und Perspektiven der geographiedidaktischen Forschung und des Geographieunterrichts.