Dr. Philipp Rosendahl
- Wissenschaftlicher Mitarbeiter
Seit 01.08.2024 nicht mehr am ISD.
No longer part of the ISD since 08/01/2024.
Akademische Vita
| 2022 - 2024 | Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich Interdisziplinäre Didaktik der MINT-Fächer und des Sports am Karlsruher Institut für Technologie | Institut für Schulpädagogik und Didaktik (ISD) |
| 2020 - 2021 | Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich Interdisziplinäre Didaktik der MINT-Fächer und des Sports am Karlsruher Institut für Technologie | House of Competence (HOC) |
| 2019 - 2020 | Referent für digitales Lehren und Lernen, Württembergischer Landessportbund e.V., Stuttgart |
| 2018 - 2019 | Sportwissenschaftler, Akademie für Sport und Gesundheit, Radolfzell |
| 2016 - 2018 | Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Bewegungserziehung und Sport, Pädagogische Hochschule Karlsruhe |
| 2015 - 2016 | Wissenschaftliche Hilfskraft am Sportwissenschaftlichen Institut, Universität des Saarlandes, Saarbrücken |
| 2014 - 2016 | Master of Science (M.Sc.) in Sportwissenschaft an der Universität des Saarlandes, Saarbrücken |
| 2011 - 2014 | Bachelor of Arts (B.A.) in Sport Gesundheit Freizeitbildung an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe |
| 2008 - 2011 | Festangestellter und freiberuflicher Kameramann und Cutter |
Publikationen in KITopen
2024
Rosendahl, P. (2024, November 25). 360°-Videos als Lehr-Lern-Medium – Einsatzmöglichkeiten neuer Videotechnologien für Bildungsprozesse und Entwicklung eines methodisch-didaktischen 360°-Video-Trainingskonzepts zur visuellen Trainingsunterstützung im Sport. Dissertation. Karlsruher Institut für Technologie (KIT). doi:10.5445/IR/1000174193
Rosendahl, P.; Müller, M.; Wagner, I. (2024). A 360° video as visual training support for independent movement acquisition—benefit evaluation with the TAM; [360°-Videos als visuelle Trainingsunterstützung für die selbstständige Bewegungsaneignung – Nutzenbewertung mit dem TAM-Modell]. German Journal of Exercise and Sport Research, 54 (3), 383–392. doi:10.1007/s12662-023-00930-6
Meinokat, P.; Knoke, C.; Mödinger, M.; Rosendahl, P.; Woll, A.; Wagner, I. (2024, Mai 31). Digitale Souveränität im Sportunterricht der digitalen Welt. 37. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik (2024), Essen, Deutschland, 30. Mai–1. Juni 2024.
Meinokat, P.; Rosendahl, P.; Wagner, I. (2024, Mai 30). Digitalisierung des Sportunterrichts - Beschleunigung oder Bremse für Schulsportverweigerung?. 37. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik (2024), Essen, Deutschland, 30. Mai–1. Juni 2024.
Meinokat, P.; Knoke, C.; Mödinger, M.; Rosendahl, P.; Wagner, I. (2024, Mai 15). Teachers’ Digital Sovereignty in Physical Education in a Digital World. AIESEP International Conference (2024), Jyväskylä, Finnland, 13.–17. Mai 2024.
Rosendahl, P.; Wagner, I. (2024). 360° videos in education – A systematic literature review on application areas and future potentials. Education and Information Technologies, 29 (2), 1319–1355. doi:10.1007/s10639-022-11549-9
2023
Rosendahl, P.; Brabec, J.; Wirth, S.; Stuhlert, T.; Wagner, I. (2023, März 30). 360°-Videotechnologie in der Bildung – Einsatzmöglichkeiten und Potenziale neuer Videotechnologien für digitalbasierte Lernkontexte. 2. Netzwerktag Lehrkräftebildung (2023), Karlsruhe, Deutschland, 30. März 2023.
Meinokat, P.; Knoke, C.; Mödinger, M.; Rosendahl, P.; Wagner, I. (2023). Digital-ästhetische Souveränität von Sportlehrkräften fördern. DiSo und DiäS (2023), Bamberg, Deutschland, 25. Oktober 2023.
Rosendahl, P.; Wagner, I. (2023). 360°-Videos für beobachtendes und nachahmendes Kata-Training im Karate. Sport Praxis : + der Übungsleiter : die Fachzeitschrift für Schule und Verein, (1), 54–58.
Rosendahl, P.; Müller, M.; Wagner, I. (2023). 360° videos as a visual training tool – a study on subjective perceptions. Journal of physical education and sport, 23 (4), 795–801 (Art. 100). doi:10.7752/jpes.2023.04100
2022
Rosendahl, P.; Klein, M.; Wagner, I. (2022, Oktober 7). Poomsae-Training mit 360°-Videos - ein immersives Trainingskonzept. „reflEct! – Reflektierte Praxis in Kampfkunst und Kampfsport in Forschung und Lehre 2022“ Jahrestagung der dvs-Kommission „Kampfkunst und Kampfsport“ (2022), Ludwigsburg, Deutschland, 6.–7. Oktober 2022.
Meinokat, P.; Rosendahl, P. (2022, Oktober 6). Störungen aus allen Perspektiven – 360° Videotechnologie und Unterrichtsstörungen. Digitalität in der Lehrer:Innenbildung : Gemeinsame Konferenz der QLB-Projekte digiMINT und InDiKo (2022), Karlsruhe, Deutschland, 6.–7. Oktober 2022.
Rosendahl, P.; Wagner, I. (2022, August 29). 360°-Videotechnologie in der Bildung : Einsatzmöglichkeiten und Potenziale neuer Videotechnologien für digitalbasierte Lernkontexte. ÖGFD und GFD-Tagung: Fachdidaktik im Zentrum von Forschungstransfer und Transferforschung (2022), Wien, Österreich, 29.–31. August 2022.
Rosendahl, P.; Wagner, I. (2022, März 30). 360°-Videos im Sport: Beobachten – Reflektieren – Mitmachen. 25. Sportwissenschaftlicher Hochschultag der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft (dvs 2022), Online, 29.–31. März 2022.
Rosendahl, P.; Wagner, I. (2022). 360°-Videos im Sport: Beobachten – Reflektieren – Mitmachen. Sport, Mehr und Meer – Sportwissenschaft in gesellschaftlicher Verantwortung. Abstracts. Hrsg.: M. Wegner, 164–164, Feldhaus Edition Czwalina.
Rosendahl, P.; Klein, M.; Wagner, I. (2022). Immersive training for movement sequences: The use of 360° video technology to provide poomsae training in Taekwondo. Journal of Physical Education and Sport, 22 (10), 2318–2325. doi:10.7752/jpes.2022.10295
2021
Rosendahl, P.; Wagner, I. (2021, Oktober 15). 360°-Videos im Sport – Einsatzmöglichkeiten und Verwendungspotenziale. Tag der Forschung am Institut für Sport und Sportwissenschaft des Karlsruher Instituts für Technologie (2022), Online, 15. Oktober 2022.
Rosendahl, P.; Wagner, I. (2021, Oktober 1). 360°-Videos in der Bildung. Tagung zu den Projekten digiMINT und digiLAB (2021), Karlsruhe, Deutschland, 1. Oktober 2021.
Rosendahl, P.; Wagner, I. (2021, Juni 4). Bewegungslernen mit 360°-Videos : eine Konzeptidee. 34. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik "Figuration sportpädagogischer Forschung und Lehre" (2021), Online, 3.–4. Juni 2021.
Rosendahl, P.; Wagner, I. (2021). 360-Videotechnologie im Sport – ein systematisches Review zu Einsatzbereichen und Potenzialen als Lehr-Lernmedium. Leipziger Sportwissenschaftliche Beiträge, 62 (2), 135–155.
Rosendahl, P.; Wagner, I. (2021). Immersive Videotechnologie im Sport. Ein Review über Einsatzmöglichkeiten, Bewertungen und Akzeptanz von 360°-Videos zum Kompetenzerwerb sowie zur Motivationssteigerung innerhalb des Sports. #Sport #Gesundheit #Digital : der Kongress zu Chancen und Risiken der Digitalisierung in Sport und Gesundheit der Technischen Universität Kaiserslautern, in Kooperation mit der Techniker Krankenkasse, 26. und 27. November 2020. Hrsg.: M. Sprenger, 208–211, Technische Universität Kaiserslautern (TU ).
Rosendahl, P.; Wagner, I. (2021). Bewegungslernen mit 360°-Videos : eine Konzeptidee. Figurationen sportpädagogischer Forschung und Lehre : 34. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 03. Juni – 04. Juni 2021. Hrsg.: V. Volkmann, 66, Universitätsverlag Hildesheim.
Rosendahl, P.; Wagner, I. (2021). 360°-Videos zum Erlernen von Bewegungsmustern – eine Konzeptidee für den Einsatz als Lehr-Lernmedium (Werkstattbericht). Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft, 4 (3), 38–42.
2020
Meinokat, P.; Rosendahl, P.; Wohlfart, O.; Wagner, I. (2020). Teilprojekt Digitalbasierte Lernkontexte im fächerübergreifenden naturwissenschaftlichen Unterricht und Teilprojekt Interdisziplinäre Didaktik und Evaluation. Tagung „Digitalisierung in der Lehrkräftebildung" (2020), Karlsruhe, Deutschland, 23. Oktober 2020.
Rosendahl, P.; Wagner, I. (2020). Immersive Videotechnologie im Sport: ein Review über Einsatzmöglichkeiten, Bewertungen und Akzeptanz von 360°-Videos zum Kompetenzerwerb sowie zur Motivationssteigerung innerhalb des Sports. Sport – Gesundheit – Digital (2020), Kaiserslautern, Deutschland, 26.–27. November 2020.
2017
Rosendahl, P.; Klein, M. (2017). Motivationale Aspekte in asiatischen Kampfkünsten und Kampfsportarten aus der Trainerperspektive. Martial Arts and Society. Zur gesellschaftlichen Bedeutung von Kampfkunst, Kampfsport und Selbstverteidigung. Hrsg.: S. Körner & L. Istas, 138–145, Feldhaus.
Herrmann, K.; Gassmann, F.; Rosendahl, P.; Emrich, E. (2017). Der Markt für Sportwetten in Deutschland: eine Bestandsaufnahme zwischen Law and Economics. Sport im Spannungsfeld unterschiedlicher Sektoren. Hrsg.: G. Hovemann, 9–26, Hofmann-Verlag.